Immagini dal Pianeta Terra

Ad inizio novembre è stata inaugurata alla Real Fonderia di Palermo una mostra fotografica dal titolo "Immagini dal Pianeta Terra". Si tratta di immagini spettacolari raccolte dal maestro Simone Sbaraglia, vincitore del Campionato italiano di Fotografia Naturalistica nel 2012. Gli scatti del fotografo attraverso la natura dei cinque continenti, sono stati definiti una specie di "pellegrinaggio estetico" alla ricerca ed alla cattura di attimi di bellezza. L'artista immortala la bellezza del Pianeta Terra animato dalla precipua volontà di recupare e fare apprezzare lo splendore e la straordinarietà di quanto ci circonda, troppo spesso dimenticato. 

Caldeggio la visita della mostra giacché si tratta di uno sguardo sensibile, raffinato ed attento su una natura che è da salvare ma che, al contempo, riesce a salvarci!

Eccovi qui anticipati alcuni scatti presenti nella mostra.

Home

Home  è un documentario su ambiente e cambiamento climatico di Yann Arthus Bertrand, prodotto da Luc Besson. 

Questo lavoro pone l'accento sullo sfruttamento esasperato delle risorse del nostro Pianeta e ne incentiva il rispetto e la tutela. Noi stessi possiamo ogni giorno compiere piccoli gesti quotidiani per difendere l'ambiente. Spero che la visione di questo documentario sia da un lato un ulteriore momento di riflessione e dall'altro, promuova l'opportunità e l'urgenza che ognuno si trasformi in paladino dell'ambiente e si adoperi per una strenua difesa dello stesso. 

Clicca qui o sull'immagine per vedere il documentario. 

Buona visione!

Come sarà la Sagrada Família nel 2026?

Vuoi sapere come sarà la Sagrada Família, l'opera più importante dell'architetto catalano Antoni Gaudí e simbolo della città di Barcellona, fra tredici anni? 

Non ti resta che vedere questo splendido video!

Le piante urbane

La forma di una città è data dagli edifici o, per meglio dire, è data dal rapporto tra la parte costruita (gli edifici) e gli spazi lasciati vuoti (le vie, le piazze etc.). 

Le piante urbane non si limitano a delineare la topografia della città, ma restituiscono anche una determinata "visuale" delle città.

La maggior parte delle cittè d'Europa si sono sviluppate attorno ad un punto che fungeva da riferimento fisico o sociale. Questo elemento nelle città italiane è stato un castello oppure un edificio religioso (una cattedrale) o un edificio civile (un municipio).

In base alla pianta della città si distinguono due principali modelli di città: città con pianta a scacchiera e città con pianta radiocentrica. La pianta a scacchiera è molto diffusa ed è alla base di molte città, da quelle antichissime a quelle progettate in età moderna. Le città con pianta a scacchiera si caratterizzano per strade diritte, parallele tra loro ed incrociantisi ad angolo retto. Tra le città italiane che hanno ancora il centro storico marcato da questa ripartizione a maglie quadrate vi sono Aosta e Torino. 

Pianta del centro storico di Torino

In età moderna e contemporanea ritroviamo lo stesso schema in alcune città del Nordamerica come Chicago o altre piccole città delle pianure del Middle West. 

La pianta radiocentrica (Milano, Bologna) denota invece la convergenza di svariate vie di comuniaczione verso un punto centrale. Specialmente nelle aree pianeggianti questo modello si ritrova sia all'incrocio di strade terrestri, sia all'incontro di vie fluviali (Mosca).

Pianta del centro storico di Milano

I raggi che si dipartono dal centro sono spesso collegati da circuiti circolari, che talvolta seguono il percoso delle vecchie mura abbattute, come nel caso dei cosiddetti bastioni a Milano o dei viali a Firenze. 

Va sottolineato però che questi due schemi sono una semplificazione e che la realtà delle città dal punto di vista urbanistico è molto più complessa e spesso si caratterizza anche per la sovrapposizione di tipologie di schemi diversi. L'originario modello di pianta urbana poi è spesso alterato per adattarsi alle caratteristiche morfolofiche o agli ostacoli naturali (penso ai sette colli di Roma che oggi sono poco riconoscibili!)

Mi piace concludere parlandovi delle piante regolari (dette anche formali o di prestigio). Queste piante sono quelle delle città progettate a tavolino e la cui forma ha particolari valori simbolici (Brasilia, Palmanova etc.).

Foto aerea, Palmanova (Friuli)

La città di Palmanova (Friuli), vista dall'alto, ci appare come una stella con 9 punte. 

Possiamo affermare che è la città della "numerologia" per eccellenza perché risulta essere costruita sul numero 3 (il numero simbolo della perfezione).

Difatti ha:

-  9 bastioni di fortezza e cerchie di mura

-   3 porte di accesso rivolte verso Cividale, Aquileia e Udine

-  18 strade radiali di cui 6 le principali

-  una piazza centrale di forma esagonale

Earth Day

Oggi, 22 aprile è l'Earth Day ossia la Giornata della Terra. L'Earth Day celebra la salvaguardia dell'ambiente in cui viviamo e si tiene ogni anno il 22 aprile, un mese e due giorni dopo l'equinozio di primavera. Ebbe origine il 22 aprile 1970 quando 20 milioni di manifestanti americani scesero in piazza per chiedere la fine del degrado del pianeta dando origine al pensiero ambientalista moderno. 

Tema centrale di quest'anno è il cambiamento climatico con le sue conseguenze sulla vita delle comunità di persone e animali. Oggi, alla sua 43esima edizione, l'Earth Day celebra la salvaguardia dell'ambiente in cui viviamo. 

I ragazzi della classe IA hanno realizzato un cartellone, il cui titolo è "Per un pianeta migliore" in cui hanno inserito delle nuvolette che contengono l'elenco dei gesti quotidiani attraverso cui amano e rispettano la Terra.

Vi invito a riflettere ulteriormente sulla tutela dell'ambiente, visitando queste pagine web:

Earth Day Italia

Focus dossier (Giornata della Terra 2013)

e realizzando il test "Quanto ami la Terra?" 

Le isole britanniche

Guarda l'audioviso (tratto da Paraisos Cercanos – Irlanda) 

Guarda l'audioviso (tratto da Alle falde del Kilimangiaro - Scozia)

Guarda l'audioviso (tratto da Alle falde del Kilimangiaro - Londra)

Il latino

Carissimi, fra qualche giorno prendono il via nella nostra scuola delle lezioni di lingua latina rivolte agli alunni delle classi seconde e terze. (Clicca qui per prendere visione del calendario del corso). Dopo la prima esperienza dello scorso anno riprendiamo a studiare  insieme latino, perché possiate arrivare al liceo con una maggiore competenza logico-grammaticale, perché possiate migliorare la vostra competenza linguistica e lessicale nonché perché acquisiate i primi basilari elementi della sintassi latina. Ma al di là di tali motivi: a che serve, in fondo, nel ventunesimo secolo studiare latino? Gli studiosi sono concordi nel ritenere che il latino potenzia e sviluppa le nostre capacità logiche, migliora la conoscenza delle lingue romaniche parlate (nel nostro caso almeno tre), e ci aiuta a comprendere i legami esistenti tra tali lingue. Non va dimenticato poi che lo studio del latino e delle civiltà antiche rappresentano per noi una formidabile chiave per  comprendere fino in fondo la modernità e poter conoscere al meglio le nostre radici. Vi sono innumerevoli altre ragioni per cui vale la pena studiare la lingua latina ed è per questo che vi aspetto a lezione con la curiosità e l'entusiasmo tipici di chi si accinge ad una grande scoperta. Se volete saperne di più su quest'argomento vi esorto a prendere visione dei materiali qui di seguito presenti e a scrivere un commento con le vostre riflessioni. Apprenderete, per esempio, che parole come internet, autobus o fax derivano dal latino (l'avreste mai detto?) e scoprirete qual è il loro intrinseco significato.

La Norvegia

Uno degli ultimi argomenti trattati in aula con la classe seconda sono gli Stati dell'Europa del Nord. Alcuni alunni hanno realizzato degli interessanti lavori di approfondimento che ci hanno permesso di spaziare e di approfondire le nostre conoscenze anche su aspetti quali le tradizioni, la cucina etc. Trovate qui delle mappe concettuali sulla Norvegia e potete, inoltre, vedere due audiovisivi  su questo Paese nordico. Il primo è stato realizzato dalla Televisión Española ed è andato in onda su La 2 (clicca sull'immagine presente qui di sotto). Il secondo invece, dedicato ai fiordi, è tratto dal programma "Alle falde del Kilimangiaro" ed è andato in onda su RAI 3. 

Buona visione!

           

La nostra Barcellona

Giovedì 24 gennaio gli alunni delle classi prime hanno partecipato ad una lezione  magistrale e ad un laboratorio di geografia tenuti dalla dott.ssa Irene Compte.

Durante quest’incontro la dott.ssa ha parlato ai bambini delle carte geografiche e della loro classificazione in base a due criteri molto importanti: la scala ed il contenuto. 

È stato sottolineato dalla docente che le carte geografiche per quanto concerne la scala si distinguono in carte a grande scala, (per esempio 1 : 5000) che rappresentano una piccola porzione di territorio e contengono molti particolari, e  carte a piccola scala (per esempio 1 : 5 000 000) che rappresentano porzioni di territorio molto estese e perciò sono poco dettagliate. Nella prima categoria rientrano, per esempio, i mappamondi o planisferi che sono carte che rappresentano il mondo intero. Nella seconda categoria rientrano invece le carte topografiche che rappresentano con molto dettaglio una piccola porzione di territorio o le mappe che vengono usate per rappresentare i limiti delle singole proprietà (mappe catastali) etc. In base al loro contenuto poi, le carte possono essere classificate in generali (per esempio, carte fisiche e politiche), in speciali, costruite per uno scopo specifico (per esempio, le carte nautiche e le carte geologiche) e in tematiche, che descrivono la distribuzione di un particolare fenomeno sul territorio.

L’argomento delle carte tematiche vi ha specialmente entusiasmato. Voi stessi difatti avete suggerito numerosissimi esempi di carte tematiche: le carte climatiche (visualizzano la distribuzione dei diversi tipi climatici), carte demografiche (forniscono indicazioni sulla distribuzione e sulla variazione della popolazione), carte zoologiche (danno indicazioni sui popolamenti animali e sui loro spostamenti), carte della vegetazione (delimitano le aree occupate dalle formazioni vegetali e indicano le specie più diffuse) etc.

L’incontro, dinamico e stimolante, si è concluso con un laboratorio in cui avete creato una carta che potremmo far rientrare nelle categoría delle carte speciali: ossia una carta turistica della città di Barcellona.

Laborando in gruppi di 4/5 persone, avete stabilito (attraverso una mind maps) quali elementi  rappresentare (le vie di comunicazione, luoghi di particolare interesse naturale, artistico, culturale della città di Barcellona, negozi etc.) ed avete poi calato questi elementi in una carta.

Il risultato finale sono state delle carte molto interessanti e immaginative che rivelano il modo in cui voi immaginate la città di Barcellona ma anche, attraverso le scelte operate, gli elementi che per voi sono di maggiore rilievo nella stessa.

Vivissimi complimenti per i vostri lavori (appesi nel corridoio della nostra scuola in un cartellone del titolo “La nostra Barcellona”) e per l’entusiasmo e la partecipazione mostrata!

Un ulteriore ringraziamento va alla dott.ssa Irene Compte che ha messo a disposizione il suo tempo e la sua professionalità, trasmettendo agli alunni saperi ma anche pratiche operative e criteri utili per costruire delle carte. 

Ci auguriamo di poter ripetere anche il prossimo anno quest'esperienza!

Per concludere, su indicazione della dott.ssa, indico qui la pagina web dell’Institut Cartogràfic de Catalunya dove troverete mappe topografiche, ortofoto (foto aeree) e geoinformazioni di diverso tipo sulla Catalogna. 

MA COn GRAn PEna LE RETI AnTonio CAla Giù

Il titolo di questo post viene da una frase che i bimbi italiani per diverse generazioni hanno imparato per memorizzare più facilmente i nomi di alcune parti del sistema alpino: Marittime, Cozie, Graie, Pennine, Lepontinte, Retiche, Atesine, Carniche, Giulie. In questi giorni, studiando le regioni del nord Italia, abbiamo parlato delle Alpi ed è per questo che vi propongo la visione di due audiovisivi il cui filo conduttore sono proprio le Alpi, la catena montuosa più imporante d'Europa. Ascolterete prima come si sono formate le Alpi e poi , attraverso il racconto di Luca Mercalli, scoprirete qual è loro valore dal punto di vista climatico, naturalistico (ospitano 30.000 specie animali e 13.000 specie vegetali), culturale ma anche quali sono i cambiamenti e i pericoli che le minacciono.

Buona visione!

Ed infine, se volete saperne di più, non vi resta che realizzare un "Viaggio alla scoperta delle Alpi" guidati dal famoso divulgatore scientifico e paleontologo Alberto Angela. 

Venezia è un pesce

 

Venezia è una città unica al mondo. Sorge sull'acqua, ha i canali al posto delle strade e, per la sua posizione e la sua bellezza, ha un’importanza storica ed artistica senza pari. Nel corso dell’VIII secolo si affrancò dal dominio di Bisanzio, inaugurando un fortunato periodo di autonomia comunale che durò per molti secoli a venire. La sua potenza come repubblica marinara, oltre ad assicurarle un ruolo egemone nei traffici commerciali del Mediterraneo e negli scambi con l’Oriente, si espresse nell’arricchimento architettonico e artistico della città. Dopo il Trattato di Campoformio (1797), con cui Napoleone cedette il Veneto all’Austria, la sua storia cambiò, ma non cambiarono le sue abitudini, né cambiò l’aspetto della città, che ancora oggi è un posto magico e incantato.

Ascolta l'audiovisivo, rispondi alle domande presenti qui di seguito e scrivi infine un tuo commento e le tue impressioni su questa splendida città veneta.

1) Come sorse la città di Venezia?

2) Cosa sono le palafitte? Cerca questa parola nel dizionario.

3) Quando la città di Venezia venne unita al nascente regno italico?

4) Nell’audiovisivo puoi ascoltare che il canal Grande è attraversato da tre grandi ponti (ponte degli Scalzi, ponte dell’Accademia, ponte di Rialto). In realtà non molti anni fa è stato inaugurato un quarto ponte. Scopri qual è!

5) Come veniva chiamata Venezia? Perché?

6) E per finire: alcuni anni fa lo scrittore veneziano Tiziano Scarpa pubblicò una guida molto speciale della città di Venezia dal titolo "Venezia è un pesce" (è un librettino fantastico che vi consiglio di leggere). Indovina perché l'autore da questo titolo alla guida!

Lezione magistrale di geografia

Giovedì 24 gennaio con gli alunni delle due classi prime avremo il piacere di assistere, presso il laboratorio teatrale della scuola, ad una lezione magistrale di geografia tenuta dalla dott.ssa Irene Compte. Oggetto della lezione saranno le carte geografiche. (Trovate maggiori informazioni nella pagina web della scuola). Dopo la lezione saremo impegnati in un'attività di tipo laboratoriale che si concluderà con la creazione di mappe che, prevedo, saranno molto molto originali. Ricordate di portare colori, colla, forbici per carta e qualche vecchia rivista. 
A giovedì!

Mappe mentali (Lombardia e Liguria)

Lavori realizzati dall'alunna Joana Compte Marucci (IA)

Quest’anno, soprattutto con gli alunni delle due prime, è stata posta in rilievo la questione del metodo di studio e quindi, più in generale, dell’imparare ad imparare. Apprendere in modo significativo (creando collegamenti tra i fenomeni, richiamando conoscenze acquisite etc.) è uno degli obiettivi verso cui ci si è mossi insieme. Abbiamo detto spesso che nello studio possiamo alternare e mettere in pratica tanti “trucchi” interessanti. Possiamo interrogare il libro di testo, schematizzare, sottolineare, cercare le parole chiave ed ancora stabilire collegamenti allo scopo di comprendere sempre il perché dei fenomeni naturali studiati etc. Durante questo primo quadrimestre abbiamo dedicato tempo ed attenzione alle  mappe mentali. Tali mappe si sono rivelate un valido alleato nel cammino avventuroso del vostro studio. Avete realizzato molte mappe e queste di certo vi hanno aiutato a memorizzare il linguaggio specifico della geografia, ad organizzare e sintetizzare quanto studiato, a stabilire collegamenti. La vostra insegnante celebra l’entusiasmo e la partecipazione con cui avete lavorato  e pubblica qui alcuni dei vostri lavori. Molti di questi sono perfettibili (vi saranno restituiti, ancora una volta, con commenti ed indicazioni al fine di comprendere cosa va cambiato) però sappiamo che sbagliare fa parte del processo di apprendimento e che l’errore ci è amico perché serve a migliorare. 

A voi tutti, piccoli geografi, vanno i miei complimenti!

Giocando imparo

Ed eccoti un nuovo folto elenco di giochi per imparare o ripassare, durante le vacanze natalizie, quanto già sai. Clicca sulle diverse immagini e... buon divertimento!

 1) I fiumi italiani

2) Regioni d'Italia

3) Città d'Europa

4) Stati europei

5) Capitali del mondo

6) Città del mondo

I fiumi

Ti propongo la visione di due audiovisisi che amplieranno le tue conoscenze sui fiumi, un argomento affrontato di recente a lezione. 
Nell'audiovisivo che trovi qui di seguito ritroverai molte delle parole che hai imparato sui fiumi: delta, foce, affluente, portata, regime, bacino idrografico etc. 

Nel secondo audiovisivo invece ascolterai alcune riflessioni sullo stato di salute dei fiumi italiani e scoprirai quali sono gli elementi che permettono agli esperti di affermare se un fiume si trova o no in buone condizioni.

E per concludere, impara quali sono e dove si trovano i dieci fiumi più lunghi del mondo e quali sono i dieci fiumi più lunghi d'Italia.

Il canale di Suez e Aida di Giuseppe Verdi

Il canale di Suez permette la navigazione dall’Europa all’Asia. Prima della costruzione del canale, alcuni trasporti venivano effettuati sulla rotta del canale (non ancora esistente) scaricando le navi e trasportando le merci via terra dal Mediterraneo al Mar Rosso (o viceversa), dove venivano reimbarcate. L'altra alternativa era circumnavigare l'Africa sulla rotta del Capo di Buona Speranza. Il progetto per la costruzione del canale fu steso dall’italiano Luigi Negrelli. La sua costruzione durò più di un decennio e la sua apertura (nel dicembre del 1861) rivoluzionò i commerci ed i trasporti tra Europa ed Asia. Nel dicembre del 1871, dieci anni dopo, veniva presentata  per la prima volta al Cairo l’opera Aida commissionata a Giuseppe Verdi dal vicerè d’Egitto per festeggiare l’apertura del canale. Quando finalmente la prima di Aida ebbe luogo, l'opera ottenne un enorme successo e ancora oggi continua ad essere una delle opere liriche più famose.

Se vuoi saperne di più, ti propongo di vedere i seguenti audiovisivi.

Video n. 1: La costruzione del Canale di Suez (video in alto a destra)

Video n. 2: Marcia trionfale (Aida, Giuseppe Verdi)

Con la testa tra le nuvole

Studiando il ciclo dell'acqua abbiamo appreso che il calore del Sole fa evaporare una parte dell'acqua del mare. Questo vapore poiché è leggerissimo risale poi nell'atmosfera (pensate al vapore che sale da un pentola in ebollizione) e forma le nuvole da cui scende poi la pioggia (o la neve  se fa più freddo). Le nuvole si dice con linguaggio scientifico che si formano per condensazione.  Vi propongo degli audiovisi che hanno come denominatore comune proprio le nubi. Nel primo audiovisivo, con approccio scientifico, il giornalista Luigi Bignami ci spiega cosa sono le nuvole, a cosa servono e quanto sono fondamentali per la vita sul pianeta Terra. Nel secondo audiovisivo ascolterete invece la visione poetica delle nuvole del poeta e cantautore Fabrizio De Andrè. E per concludere chiudete gli occhi e lasciatevi trasportare dalle "soffici" note di una bellissima composizione di Ludovico Einaudi dal titolo "Nuvole bianche". 

Video n. 1

Video n. 2 

Video n. 3

La Lombardia e Milano

Cari alunni, nei due video che vi propongo sono raccolte alcune immagini della Lombardia e di Milano. Scoprirete, per esempio, che la città di Milano ha origini antiche ed è caratterizzata da una struttura urbanistica detta “a tela di ragno”. Il secondo audiovisivo  poi, oltre ad illustrare alcune  caratteristiche del capoluogo lombardo, dà dei cenni sulla sua storia soffermandosi su quelli che sono considerati i suoi gioielli: il Duomo, il Castello Sforzesco, Parco Sempione e i giardini di Porta Venezia, L’Arco della Pace e i Navigli. Buona visione! 

Video n. 1: LA LOMBARDIA

Video n. 2: MILANO

Genova

Vedrai  una  città regale, addossata ad una collina alpestre, superba per uomini e per mura, il cui solo aspetto la indica Signora del Mare: Genova.

Francesco Petrarca, 1358 

Vuoi saperne di più su questa splendida città italiana?

Clicca qui (o sull’immagine), guarda con attenzione il video e poi rispondi alle seguenti domande:

1) Che cos’è la Lanterna?

2) Cosa accadde, secondo una leggenda, all’architetto che la costruì?

3) Come viene descritto nel video il porto di Genova?

4) Le case della città di Genova si sviluppano verso l’alto e sono molto vicine tra loro. Sapresti spiegare, tenendo conto anche di quello che hai studiato nel tuo libro di testo, qual è il motivo?

6) Che cos'è un declivio? Cerca questa parola nel dizionario.

7) Cosa accadde a molti monumenti ed edifici storici di Genova durante la II guerra mondiale?

8) Che cosa venne costruito e cosa invece venne ricostruito a Genova nel 1992 per commerare i 500 anni dalla scoperta dell’America da parte del genovese Cristoforo Colombo? 

I più importanti fiumi europei

Metti alla prova le tue conoscenze di geografia! Conosci i più importanti fiumi europei? Sapresti collocarli correttamente su una cartina geografica muta? Trascina il pallino che trovi sopra il nome del fiume all'interno della cartina, e scopri se ne hai individuato la posizione corretta. Se appare il nome del fiume e quest'ultimo si colora di blu hai indovinato! Cliccando sul fiume indovinato potrai inoltre scoprire tante altre informazioni e curiosità. 

  

Buon divertimento!