La Norvegia

Uno degli ultimi argomenti trattati in aula con la classe seconda sono gli Stati dell'Europa del Nord. Alcuni alunni hanno realizzato degli interessanti lavori di approfondimento che ci hanno permesso di spaziare e di approfondire le nostre conoscenze anche su aspetti quali le tradizioni, la cucina etc. Trovate qui delle mappe concettuali sulla Norvegia e potete, inoltre, vedere due audiovisivi  su questo Paese nordico. Il primo è stato realizzato dalla Televisión Española ed è andato in onda su La 2 (clicca sull'immagine presente qui di sotto). Il secondo invece, dedicato ai fiordi, è tratto dal programma "Alle falde del Kilimangiaro" ed è andato in onda su RAI 3. 

Buona visione!

           

La nostra Barcellona

Giovedì 24 gennaio gli alunni delle classi prime hanno partecipato ad una lezione  magistrale e ad un laboratorio di geografia tenuti dalla dott.ssa Irene Compte.

Durante quest’incontro la dott.ssa ha parlato ai bambini delle carte geografiche e della loro classificazione in base a due criteri molto importanti: la scala ed il contenuto. 

È stato sottolineato dalla docente che le carte geografiche per quanto concerne la scala si distinguono in carte a grande scala, (per esempio 1 : 5000) che rappresentano una piccola porzione di territorio e contengono molti particolari, e  carte a piccola scala (per esempio 1 : 5 000 000) che rappresentano porzioni di territorio molto estese e perciò sono poco dettagliate. Nella prima categoria rientrano, per esempio, i mappamondi o planisferi che sono carte che rappresentano il mondo intero. Nella seconda categoria rientrano invece le carte topografiche che rappresentano con molto dettaglio una piccola porzione di territorio o le mappe che vengono usate per rappresentare i limiti delle singole proprietà (mappe catastali) etc. In base al loro contenuto poi, le carte possono essere classificate in generali (per esempio, carte fisiche e politiche), in speciali, costruite per uno scopo specifico (per esempio, le carte nautiche e le carte geologiche) e in tematiche, che descrivono la distribuzione di un particolare fenomeno sul territorio.

L’argomento delle carte tematiche vi ha specialmente entusiasmato. Voi stessi difatti avete suggerito numerosissimi esempi di carte tematiche: le carte climatiche (visualizzano la distribuzione dei diversi tipi climatici), carte demografiche (forniscono indicazioni sulla distribuzione e sulla variazione della popolazione), carte zoologiche (danno indicazioni sui popolamenti animali e sui loro spostamenti), carte della vegetazione (delimitano le aree occupate dalle formazioni vegetali e indicano le specie più diffuse) etc.

L’incontro, dinamico e stimolante, si è concluso con un laboratorio in cui avete creato una carta che potremmo far rientrare nelle categoría delle carte speciali: ossia una carta turistica della città di Barcellona.

Laborando in gruppi di 4/5 persone, avete stabilito (attraverso una mind maps) quali elementi  rappresentare (le vie di comunicazione, luoghi di particolare interesse naturale, artistico, culturale della città di Barcellona, negozi etc.) ed avete poi calato questi elementi in una carta.

Il risultato finale sono state delle carte molto interessanti e immaginative che rivelano il modo in cui voi immaginate la città di Barcellona ma anche, attraverso le scelte operate, gli elementi che per voi sono di maggiore rilievo nella stessa.

Vivissimi complimenti per i vostri lavori (appesi nel corridoio della nostra scuola in un cartellone del titolo “La nostra Barcellona”) e per l’entusiasmo e la partecipazione mostrata!

Un ulteriore ringraziamento va alla dott.ssa Irene Compte che ha messo a disposizione il suo tempo e la sua professionalità, trasmettendo agli alunni saperi ma anche pratiche operative e criteri utili per costruire delle carte. 

Ci auguriamo di poter ripetere anche il prossimo anno quest'esperienza!

Per concludere, su indicazione della dott.ssa, indico qui la pagina web dell’Institut Cartogràfic de Catalunya dove troverete mappe topografiche, ortofoto (foto aeree) e geoinformazioni di diverso tipo sulla Catalogna. 

MA COn GRAn PEna LE RETI AnTonio CAla Giù

Il titolo di questo post viene da una frase che i bimbi italiani per diverse generazioni hanno imparato per memorizzare più facilmente i nomi di alcune parti del sistema alpino: Marittime, Cozie, Graie, Pennine, Lepontinte, Retiche, Atesine, Carniche, Giulie. In questi giorni, studiando le regioni del nord Italia, abbiamo parlato delle Alpi ed è per questo che vi propongo la visione di due audiovisivi il cui filo conduttore sono proprio le Alpi, la catena montuosa più imporante d'Europa. Ascolterete prima come si sono formate le Alpi e poi , attraverso il racconto di Luca Mercalli, scoprirete qual è loro valore dal punto di vista climatico, naturalistico (ospitano 30.000 specie animali e 13.000 specie vegetali), culturale ma anche quali sono i cambiamenti e i pericoli che le minacciono.

Buona visione!

Ed infine, se volete saperne di più, non vi resta che realizzare un "Viaggio alla scoperta delle Alpi" guidati dal famoso divulgatore scientifico e paleontologo Alberto Angela. 

Venezia è un pesce

 

Venezia è una città unica al mondo. Sorge sull'acqua, ha i canali al posto delle strade e, per la sua posizione e la sua bellezza, ha un’importanza storica ed artistica senza pari. Nel corso dell’VIII secolo si affrancò dal dominio di Bisanzio, inaugurando un fortunato periodo di autonomia comunale che durò per molti secoli a venire. La sua potenza come repubblica marinara, oltre ad assicurarle un ruolo egemone nei traffici commerciali del Mediterraneo e negli scambi con l’Oriente, si espresse nell’arricchimento architettonico e artistico della città. Dopo il Trattato di Campoformio (1797), con cui Napoleone cedette il Veneto all’Austria, la sua storia cambiò, ma non cambiarono le sue abitudini, né cambiò l’aspetto della città, che ancora oggi è un posto magico e incantato.

Ascolta l'audiovisivo, rispondi alle domande presenti qui di seguito e scrivi infine un tuo commento e le tue impressioni su questa splendida città veneta.

1) Come sorse la città di Venezia?

2) Cosa sono le palafitte? Cerca questa parola nel dizionario.

3) Quando la città di Venezia venne unita al nascente regno italico?

4) Nell’audiovisivo puoi ascoltare che il canal Grande è attraversato da tre grandi ponti (ponte degli Scalzi, ponte dell’Accademia, ponte di Rialto). In realtà non molti anni fa è stato inaugurato un quarto ponte. Scopri qual è!

5) Come veniva chiamata Venezia? Perché?

6) E per finire: alcuni anni fa lo scrittore veneziano Tiziano Scarpa pubblicò una guida molto speciale della città di Venezia dal titolo "Venezia è un pesce" (è un librettino fantastico che vi consiglio di leggere). Indovina perché l'autore da questo titolo alla guida!

Lezione magistrale di geografia

Giovedì 24 gennaio con gli alunni delle due classi prime avremo il piacere di assistere, presso il laboratorio teatrale della scuola, ad una lezione magistrale di geografia tenuta dalla dott.ssa Irene Compte. Oggetto della lezione saranno le carte geografiche. (Trovate maggiori informazioni nella pagina web della scuola). Dopo la lezione saremo impegnati in un'attività di tipo laboratoriale che si concluderà con la creazione di mappe che, prevedo, saranno molto molto originali. Ricordate di portare colori, colla, forbici per carta e qualche vecchia rivista. 
A giovedì!

Mappe mentali (Lombardia e Liguria)

Lavori realizzati dall'alunna Joana Compte Marucci (IA)

Quest’anno, soprattutto con gli alunni delle due prime, è stata posta in rilievo la questione del metodo di studio e quindi, più in generale, dell’imparare ad imparare. Apprendere in modo significativo (creando collegamenti tra i fenomeni, richiamando conoscenze acquisite etc.) è uno degli obiettivi verso cui ci si è mossi insieme. Abbiamo detto spesso che nello studio possiamo alternare e mettere in pratica tanti “trucchi” interessanti. Possiamo interrogare il libro di testo, schematizzare, sottolineare, cercare le parole chiave ed ancora stabilire collegamenti allo scopo di comprendere sempre il perché dei fenomeni naturali studiati etc. Durante questo primo quadrimestre abbiamo dedicato tempo ed attenzione alle  mappe mentali. Tali mappe si sono rivelate un valido alleato nel cammino avventuroso del vostro studio. Avete realizzato molte mappe e queste di certo vi hanno aiutato a memorizzare il linguaggio specifico della geografia, ad organizzare e sintetizzare quanto studiato, a stabilire collegamenti. La vostra insegnante celebra l’entusiasmo e la partecipazione con cui avete lavorato  e pubblica qui alcuni dei vostri lavori. Molti di questi sono perfettibili (vi saranno restituiti, ancora una volta, con commenti ed indicazioni al fine di comprendere cosa va cambiato) però sappiamo che sbagliare fa parte del processo di apprendimento e che l’errore ci è amico perché serve a migliorare. 

A voi tutti, piccoli geografi, vanno i miei complimenti!

Giocando imparo

Ed eccoti un nuovo folto elenco di giochi per imparare o ripassare, durante le vacanze natalizie, quanto già sai. Clicca sulle diverse immagini e... buon divertimento!

 1) I fiumi italiani

2) Regioni d'Italia

3) Città d'Europa

4) Stati europei

5) Capitali del mondo

6) Città del mondo